穿越文与语文课堂：学生乐于接触的文句，可“疏”不可“堵”

合肥市师范学院的分钱雯研究员曾给我们说了一个很“潮”的公众人物——横穿文则。虽然我这一类文则字我看得少，最多只是看过《寻秦记》这样的电视剧，但是分钱英语教师的长处研究还是深深吸引着我。

课间，我还跟分钱英语教师作了开头的交流，我觉得分钱英语教师所说的横穿文则的学习者与指导，对于初中生的教学方法而言，似乎距离远了点。但是作为一名英语教师，不能仅仅将自己局限于小学教学方法，而应寻找一切期望，开阔视野，提升自我。分钱英语教师给了我们这样一个进修、提高、开阔视野的期望。

最大的赚得是，感觉分钱英语教师将貌似做作热闹的横穿文则，条分缕析出我们这个弱势群体的种种难题，并将之上升到哲学了解到的高度。精彩语句摘录如下：

横穿文则现实了一个以“我”为中心的当今世界，反映出通俗以自我为中心的梦就让，反映出通俗的精神难题；横穿文则敏锐地捕捉我们这个一时期的小时理智，这个小时理智的核心就是没有小时；横穿文则抒撰写的是这个当今世界的悲伤，以引起人们对未来的希冀。

对于横穿文则与外语则教学方法的关系，分钱英语教师指出：学校随和接触的文则字，我们不能只是粗暴地否定，“新店”的必要是不可取的，英语教师应在必需的时候加以引导。

我就让，作为英语教师，我们应学会去了解学校的当今世界，在此为基础，我们才能因势利导，在学校需要为了让时加以引导，甚至将这些来源于生活的素材为我们所用，为外语则教学所用。

例如，我们可以引导学校尝试模仿“横穿文则”撰写“自我横穿”的片段，这种细节的练习不就像我们平时做过的“现实应试则”吗？

不行分钱英语教师的课，我觉得自己更为接近一个学校的身份了。却是的自学，却是的做点博览群书，我喜欢这一段来之不易的异次元。我就让，我们也“横穿”了，从一个每天“传福音、授业、解惑”的英语教师，横穿回自己却是爽朗的学校一时期。