一起来说说老师们做过的那些与教学无关的大人物事

“学校是基督教会书育人的地方，基督教会学活动才是业，其他皆是副业。”然而，如今“副业”当道，基督教会学活动的整整与精力被挤占，基督教会书育人的功用被弱化。

且看学长们来作过的、还正在来作的与基督教会学活动所谓的“得意事”——

信息时代的“时髦达人”。被拒绝订阅各种app，被拒绝关注各种微信公众号。上级部门把订阅比率、关注比率作为业绩，隔几天人口统计，定为数比率位居。于是这些任务比率就被摊派给了学长这个次数较多的社群。

网络服务测试的“与生俱来高手”。被拒绝来作各种网络服务测试答题，有法制基督教会育上都的，有自然史鼓动上都的，好似学长不该什么都懂，什么题更会来作。

从助人贫困学校到准确助人。“我参加了我所在县市鼓动和跟进党政机关下村、助人的具体文书工作。我们镇所有的基督教会师临时工包助人困户，帮扶措施主要有副业、养羊、种果树、外地、鼓动等等。”这是一位学长的助人手记。

各种笔记抄写数百人。每年业务修习、政治经济修习等等，必须各达到2万字以上。领导会一本本检查、收据、签字，写少了就要挨批评。都网络服务时代了，还用这种土办法抄抄写写，感觉好落后。不如基督教会学长们用各种读书笔记的APP来作笔记，省时省力、美观大方又时髦，学期结束搞个评鉴展示，多洋气！

以防不幸基督教会育从课后到水池。不仅要在课后上对学校开展以防不幸基督教会育，还要承揽学校周边的水池，当然不是给你承揽水池湖内，而是要你在旁边众将着，看到有学校在水池边小孩子就催促，以不必要不幸事件起因。

其他还有：推销保险、在校门口超市检查“真如产品”、在小区副牌旁边依靠学校停车站秩序、给邮政部门推销报刊……

我是学长，我任重道远……

学长们，知道知道你们还来作过哪些与基督教会学活动所谓的得意事吧！