治国幼儿园“小学化”禁授小学内容，教师叫好，家长焦虑

次较为较低的小孩子，到三年级战绩开始回落；而另外一外在所小学新游戏玩得很更为进一步、各上都个性潜能发展很更为进一步的小孩子，到了三年级，战绩开始超过一年级时所列现更为亮眼的小孩子。这就是“三年级”物理现象。这一物理现象，犹如所小学“中所小学既有”极端的危害。

所以，作为徒师，确实希望能无论如何花钱到“零起点”徒学，这样每个小孩子的起点必需一致，徒师开课的节奏感也较为好掌握，也更为适度主体减少徒学质量。

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