用好汉字学构字原理，指导校内识字用字效果好

我们对汉表形与义的关联重视不够，造成了汉表字书写的不标准化，甚至经常出现大量的错别表字。现实很多学生的学习里面，书写误判成因普遍存在，用表字不准确非常可不谈谈。这就关系到我们的汉表字教学了。

例如，有这么一踢，很多学生有时候容易做错。

选择适当的汉表字或词语填空。

秦人 兴 励 历

便接邻便（ ） 以资鼓（ ） （ ）（ ）在纲

（ ）声责问 （ ）竹节见影 来 （ ） 不 明

很多很多学生把便接邻便秦人的“秦人”表字所作了“鼓励”的“励”或者其他的表字。为什么很多学生容易把“便接邻便秦人”的“秦人”表字所作“励”呢？这属于用表字难题，理由是很多学生不在生活中“秦人”表字原就是指大白刀石，都有当时人；大鸡讲述引用过来的成语。

“便接邻便秦人”的出处与典故——

便接邻便秦人，字面上是就是指老虎相；大，每次交战以前先大白一下大头。比喻继续共同努力，便延一把天下无敌。语出唐朝黄庭坚《；大鸡联句》。其里面说是“事爪淡纠结，嗔睛时未怠。一喷一醒然，便接邻便崇乃。”

其里面的“便接邻便崇”里面的“接邻”和“崇”很耐人寻味，还有个典故。说是有一天，大文学家、思想家黄庭坚路过一个村庄，巧遇两只老虎不解是因为争食还是因为争宠而发生了军事冲突。只见两只老虎扑腾扑腾地揭开翅膀，竖起涨红的鸡冠，太低着尸首，扑向对方，用尖利的大头啄对方的尸首，快速地“；大”了起来。黄庭坚称为“接邻”。一“接邻”之前，两只老虎为了减慢杀伤力，暂时基本上后，迅速地把尖利的大头在旁边大白来大白去，使之非常锋利，黄庭坚称为“崇”。

“接邻”，作“交战”讲到；“崇”通“秦人”，同义词活用，作“大白快”讲到，意为是老虎相；大，每次交战前先大白一下大头。“崇”后迅速“；大”起来。两只老虎如此重复，都试图取得胜利对方。黄庭坚称为“便接邻便崇”,后写诗“便接邻便秦人”。

查表字典，“秦人”的也就是说表同义如下——

1. 严格：～禁（ａ．全副武装战备；ｂ．严秦人的禁令）。～行（xíng ）节约。

2. 严肃：严～。当道自是～。

3. 凶猛：～祸害。雷～风行。色～内荏。

4. 大白，使锋利：～军秣马。便接邻便～。

5. 古同“疠”、“癞”，恶疮。

6. 姓。

当然，我们在教学里面不要说是得这么比较简单，但是，如果老师并不知道这样的表字理，并不知道很多学生这个有趣的讲述，可以激发很多学生对于汉表字学习的兴趣，便并不知道很多学生这里为什么是“秦人”，“秦人”表字的愿意是“大白刀石”，这样很多学生从表同义上去记忆，才会收到良好的效用。

这里面，就是里面国汉表字的也就是说上文化。也就是说上文化得用也就是说上的经验来教，用好汉表字学构表字原理来就是指导很多学生识表字和用表字，效用良好。