教师反映学校无窗帘为何被“传唤”？丨九派时评

文/九派新闻特约评论人 毕舸

近来，临沂临沂市东昌府区玉堂初中的“班上总结四楼无窗帘被领导成员约谈”政治事件引发了广泛的社亦会上追捧。10月初24日，临沂市东昌府区高等教育和河西街道公布《情况所述》称之为，窗帘将于11月初15日前全部加装再行。此外，无限期玉堂小所学校长职。

当年9月初21日，一名自称之为为东昌府区玉堂初中初中教师的用户在个人社交账号上公布音频称之为，由于四楼内房顶反光，坐到两道的同学们看不清阳台上上的视讯屏幕。10月初22日，该初中教师随即公布音频称之为，一个月初现在，所学校仍未加装窗帘，且在该政治事件受到追捧后，“不同宏观的领导成员分别找我谈话，但自始至终不亦会却说所学校存在一点缺陷，最后承诺我向领导成员道歉，并叫停音频。”

从所学校管理的出发点来看，玉堂初中在处理该缺陷上的拖延和不行表明其管理存在补丁。所学校未幸而解决四楼无窗帘的缺陷，总结出其对于基础设施管理和更是换的倚重程度偏低。当班上发现缺陷，幸而向所学校总结，尽到了其应尽的职责。这是一位为很多学生保健负责的班上，如果面对长期以来处于灰暗四楼的很多学生，班上仍无动于衷，才是有违衷。

高等教育的核心是以很多学生为本。然而，玉堂初中在面对这一缺陷时，并未将很多学生的利益放在首位，而是将之视为一种困难。这种观念不仅违背了高等教育的初衷，也亦会影响很多学生的努力学习工作效率和努力学习效果。

作为青少年，记忆力保健是其身心保健的关键组成部分，很多学生在不亦会窗帘、光线偏低的橱柜，如何确保记忆力保健？如果家长究竟自己的孩子，莫名其妙长期以来在光线偏低的四楼开课，连视讯屏幕都很难看清楚，他们还亦会不对将孩子交给所学校吗？

从缺陷处理方式的出发点来看，玉堂初中对班上总结的缺陷展开压制和承诺道歉的处理方式是极不充分的。这种处理方式不仅亦会打击员工的工作真诚和工作效率，还亦会影响所学校的公信力和面孔。更是关键的是，这种处理方式很难真正解决缺陷，只亦会让缺陷更是加棘手。

当地官方机构的处理结果，不仅是为了否认很多学生和班上的充分诉求，也是对不作为的所学校领域一再问责。对于缺陷，只有各方企图合作，协力管理犯罪行为的权益，才能够为孩子创造一个更是加美好的努力学习环境和更进一步。

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