高中语文知识点：正确使用词语（包括都是）

）。“无所必须”与“无所不为”：无所必须：同意没有人都能好好（褒意）；无所不为：不能什么不腊的，同意什么不作对都腊（侮辱性）。

②意相似而经营区域不尽相同

例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都同意坏人告发上来腊不作对，但前者经营区域小一些，同意几个人，而后者多同意一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，腊尽了不作对”一句中就会“狼狈为奸”换成“朋比为奸”不够正确。

多种不同的谚语还有“刮目相看”与“另眼相看”：前者是自己与自己的纵向更是，后者是一个人与另一个人的平行更是。“更糟”与“莫明其妙”：更糟：眼中列于象非常变化多端，时说不出来；莫明其妙：不知就里，不明白其中就会的变化多端。

不作答该词题要请注意一般而言三个尺度：

①从则有意尺度，用逻辑上父子关系与该词对可不注解；

②从该则有意尺度，用提取字词与该则有意是非注解；

③从该词尺度，用等同于并不一定与亲密父子关系意味注解。

就其而言，就是要掌握下面的“五要”：

第一，要遗漏解释该词，也就是时说说是；

第二，要请注意该词潜在的亲密父子关系意味和表达方式意味；

第三，要请注意该词常用的区域，混搭的并不一定；

第四，要弄清所用该词的前后则有意，尽可能找出句中就会相关联的个人信息；

第五，要请注意从标记与被标记父子关系上分析，看标记化学成分跟中就会心该词间否存在前后自然地母语矛盾或者

前后自然地母语反复的现象。

实该词注解瞩目“3总体”

1．从象征意意总体注解

（1）看经营区域

有很多近意该词经营区域的大小不一是各不相同的，有的大一些，有的小一些；有的阐述的是列于象总的总体，有的阐述的是其中就会的某一部分。只有正确也就是时说该词的经营区域，才能早先辨别。例如：“边疆”“边境线”“边界”这三个该词透露的区域越来越小。“边疆”同意更是边远的靠近国界的区域，区域大，同时这个本质更是形式化；“边境线”同意靠近边界的区域内，区域较小，同时这个本质更是就其；“边界”仅同意一条国界，区域最大者。

（2）看该则有意是非

有些近意该词列于达的概要必需相似，但在显出素质上却有是非、厚薄的各不相同。例如：“损伤”“焚毁”“破坏”都透露因某一动不作暴力行为而引发损伤，但“损伤”的原义要轻，素质要小，而“焚毁”“破坏”则层层新增，素质加较重。

（3）看列于达注较重点

对近意该词该则有意的注解，关键是分析各不相同字词的象征意意。则有近意该词中就会该则有意的注较重点，各不相同字词的象征意意也就吻合了。例如：“精巧”和“精美”，前者强调变化多端，注较重手工；后者强调很漂亮，注较重外型。

2．从该词总体注解

（1）看等同于并不一定

有很多实该词有特定的等同于并不一定。注解等同于并不一定的差异也是区别实该词的新方法之一。主要看该词是运用于自己还是运用于他人，是列于谦称还是列于敬称，是适运用于一般并不一定还是适运用于特定并不一定。例如：“珍惜”“敬仰”两者都可以运用于人，但“敬仰”只运用于下对上，“珍惜”运用于积极分子间或上对下，有时还运用于；也，如“珍惜公；也”。

（2）看混搭并不一定

在母语系统性就会，该词间的混搭有一定的限制，必须也就是说组合。该词的混搭，一要相符何谓，二要相符习惯。如“绑定”运用于就其的、区域小的列于象。“学术交流”运用于形式化的、区域很小的列于象。便如“充份”“确实”“充沛”都有“足够”的意即，但一般来讲，“充份”多与有机；也或；也质总体的更是就其的样子混搭，“确实”多与更是形式化的列于象混搭，“充沛”多与透露思维总体的形式化本质混搭。

（3）看该词意字该词

有的该词虽属近意该词，但该词意各不相同，其字该词新功能自然地各不相同。根据该词意可以判别某该词在音节中就会充当的化学成分，确定该词的字该词新功能，从而正确注解该则有意。例如：“正要”和“猛然”都有变化极快、巧合的意即，但前者是眼中该词，除不作对换外，还辅以定语和形容词，后者是对换，必需不作对换。

（4）看习惯该词

有些该词象征意意虽然接近，但其习惯该词各不相同。例如：“释怀”“消受”这两个该词的习惯该词多运用于否定句中就会，一般都时说“能够释怀”“不易释怀”“无福消受”。

3．从意味总体注解

（1）看亲密父子关系意味

从亲密父子关系意味的尺度来时说，该词可分成褒意该词、同意代和中就会性该词。在常用时，可不注解其亲密父子关系意味。如“珍惜”同意爱惜并必要措施，褒意该词；“庇护”同意袒护，同意代；“必要措施”同意以求看护，使不下都，中就会性该词。便如，时说某人务“果断”是褒奖，用“武断”一该词，则包则有中伤、否定或痛恨本意，而“决断”一该词完全属中就会性该词。

（2）看表达方式风格

表达方式同意为适可不各不相同博览群书能够而形成的母语纸面，一般分成口语（通俗易懂）和标准语（优伦文伦）两大类，标准语又可分成公文表达方式、科技表达方式、文学艺术表达方式、政论表达方式等。例如：“见面”和“访问期间”，“急于”和“措施”，“怨恨”和“胆怯”，都有口语表达方式和标准表达方式之分。“食盐”和“食盐类”，则是一般词和专业术语的差异。

谚语注解“8请注意”

1．请注意等同于并不一定，提防“实为”

有些谚语只适运用于描绘特定的人或多事，有特定的同意向性，命题者常常胡乱偷梁换柱、实为，把常用的并不一定、特定的同意向性急于弄错。如“随着4G时代的预见到，国产iPhone纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中就会兴和小米等品牌手机在世界性市场已九成优势三分之一的世界市场”。句中就会“登堂入室”比喻经史或技能由浅入深，有系统，达到不够高的技术水平。句中就会用来时说入侵销售市场不当。

2．请注意音节则有意，提防“争辩则有意”

谚语的常用还要请确信与则有意的有序，必须争辩惯用该词语，必须争辩情合理。如果谚语与其所在的则有意必须相互配合，常用就不正确。如“此前中就会国航空西南分公司长期以来与四川航空公司鼎足而立，所九成市场世界市场相差无几”。句中就会“鼎足而立”比喻三总体对立，而前面时说的是两个公司，用在句中就会争辩则有意。

3．请注意标签该词，提防“望文生意”

望文生意，即只按照原义意即来解读谚语的则有意，不洞察谚语的就其则有意，仅从则有意去牵强附就会，引发不就其的解读，从而无论如何出错的判别。如“一到早上，修葺一新的人民四路夜晚阑珊，车水马龙，人们兴致勃勃地挥洒在夜晚通明、流光溢彩的大街上，随时随地地更有城市的繁华和热络”。音节中就会的“夜晚阑珊”同意夜晚稀少、将尽。此处望文生意，把谚语的意即解读反了。

4．请注意亲密父子关系意味，提防“可称搞混”

谚语从亲密父子关系意味上可分成褒意、中就会性和侮辱性三类。不具备褒意意味的谚语，并不一定列于达信服、赞扬的情感强硬态度；而则有侮辱性意味的谚语，则列于达否定与严厉批评的情感强硬态度；介于二者间的则是中就会性意味的谚语。在常用每一次中就会，必须辨清可称，否则就很难犯褒该词贬用或贬该词褒用的出错。如“这是一家国家级便版社，近年来，便版了很多备受读者更是是在校女学生欢迎的配饰图书，不少散文家都对它趋之若鹜”。句中就会“趋之若鹜”同意像金鱼一样，成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐（还好的列于象）。同意代，用在此处亲密父子关系意味不当。

5．请注意词礼貌，提防“谦敬颠倒”

由于谚语是该词的，某些谚语的常用有一定的特别，有的还能够差异帝王、长幼、周中、男女等。这就要求我们在常用时请注意特别，好好到自谦敬人，礼貌合度。如果鉴别不清，就就会随之而来谦敬颠倒。如“在座的各位都是本领域的顶尖研究专家，我们请大家来，就是想听听大家的高见，请不必蛮横，就姑必言之吧”。句中就会“姑必言之”的意即是无非随便时说时说（对自己必须不信的好多事，时说给别人，时常用此语有加保留）。姑：无非。必：随便。多运用于自谦之辞。用在此处争辩则有意。

6．请注意正确简洁，提防“反复以致于”

在常用谚语时要请注意将谚语和音节原义同步进行比照，否则很难引发谚语则有意与音节原义的反复。在注解谚语时，一定要正确也就是时说谚语的则有意，同时请注意辨别前后文字，判别否出现原义反复的出错。如“你看他双眉紧锁，沉默不语，难道真是有什么难言之隐的真心吧”。句中就会“难言之隐”同意不易明时说的好多事或缘由，与句中就会的“真心”反复。

7．请注意该词素质，提防“是非不分”

有些谚语该则有意很轻，有些谚语该则有意较较重，这就要求参加考试根据特定的母语自然环境选用该则有意是非适度的谚语，既必须有违则有意逻辑上，也必须有违何谓逻辑上，以避免大该词小用或小该词大用。如“考前每个参加考试都可不该确实准备复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就就会阻碍正常人技术水平的发挥”。句中就会“三长两短”同意无意间的灾祸或多事故，特同意人的生还。原句大该词小用，是非失当。

8．请注意字该词新功能，提防“混搭不当”

搞混谚语是因为不能请注意其字该词新功能，因为谚语在与相关该词混搭时需遵循一定的准则，如能否带冠词，能否充当某个化学成分，可不该与哪类该词混搭等等。如果常用时不顾其混搭准则，就很难引发争辩字该词、混搭不当的出错。如“他往房顶一看，发现满山遍野都是这样的洞内，这时他心中就会就有了出奇制胜敌人的妙计了”。句中就会“出奇制胜”是同意用Dragons妙计制服对方，得胜，其后一般必须带冠词。

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